Сведения об образовательной организации

Профильные специалисты

 Цель:  построение системы коррекционно-развивающей работы в логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи в возрасте с 5 до 7 лет, предусматривающей полное взаимодействие и преемственность действий всех специалистов дошкольного образовательного учреждения и родителей дошкольников.

Направления деятельности:

1. Изучение уровня речевого, познавательного, социально-личностного, физического развития и индивидуальных особенностей детей, нуждающихся в логопедической поддержке, определение основных направлений и содержание работы с каждым ребёнком.
2. Коррекционно-развивающее – создание условий, направленных на коррекцию речевого развития детей и обеспечивающих достижение ребёнком, имеющим нарушения речи, уровня речевого развития, соответствующего возрастной норме.
3. Профилактическое – создание условий для повышения компетентности педагогов и родителей в вопросах развития речи детей, социально-эмоциональных и познавательных потребностей и возможностей развития.
4. Информационно-методическое – создание условий для освоения и внедрения инновационных технологий в области коррекции речевых нарушений, позволяющих повысить результативность коррекционного процесса в целом.

Цель:  Обеспечение оптимального психологического сопровождения образовательного процесса, содействие повышению психологической компетентности участников педагогического процесса, создание условий свободному и эффективному развитию детей

Направления деятельности:   

1. Психолого-педагогическое — психолого-педагогическое изучение индивидуальных особенностей личности воспитанников в целях организации индивидуального  подхода в процессе обучения  и  воспитания.
2. Коррекционно-развивающее — содействие личностному развитию детей на всех возрастных ступенях дошкольного детства, организации безопасной жизнедеятельности детей, оказание помощи в преодолении трудностей в адаптации, развитии и обучении, создание условий для получения коррекционно-развивающей поддержки всем нуждающимся детям. Приоритетным направлением  является  содействие личностному развитию, развитию эмоционально-волевой и коммуникативных сфер ребенка, повышения возможностей в социализации.
3. Здоровьесберегающее — содействие сохранению психологического здоровья детей дошкольного возраста, формированию установок на здоровый образ жизни и организации безопасной жизнедеятельности детей.
4. Психолого-педагогическое консультирование — оказание помощи родителям и педагогам в решении актуальных задач развития, адаптации, социализации, проблем взаимоотношений.
5. Психологическая профилактика и просвещение — развитие психолого-педагогической компетентности  (психологической культуры) педагогов и родителей.
6. Информационно-методическое  — повышение методической компетентности педагогов дошкольного учреждения.
7. Психологическое сопровождение управленческих процессов —  содействие повышению эффективности взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса,  созданию благоприятного психологического климата в педагогическом коллектив

Цель: Развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Направления деятельности: 

1. Развитие музыкально-художественной деятельности;
2. Приобщение к музыкальному искусству;
3. Развитие музыкальности детей;
4. Развитие способности эмоционально воспринимать музыку.

Цель:  гармоничное физическое развитие, формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой

Направления деятельности:

• охрана и укрепление здоровья детей;
• формирование жизненно – необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями, развитие физических качеств;
• создание условий для реализации потребностей детей в двигательной активности;
• воспитание потребностей в здоровом образе жизни;
• обеспечение физического и психического благополучия.
• совершенствование форм взаимодействия с воспитателями,  родителями, профильными специалистами, по проблеме развития координационных способностей у детей с нарушениями зрения.
• повышение компетентности родителей в вопросах здорового образа жизни и укрепления здоровья детей.
• приобщение родителей и воспитанников к традициям большого спорта через совместные досуги.